Desarrollo de comunidades de lectura

Jueves
12/11/2020
09:00 hrs

Constanza Mekis

Conocer los desafíos y tener una mirada integral sobre la formación del lector y los retos para alcanzar profundas transformaciones para los lectores del siglo XXI. Ofrecer puntos cardinales lectores: creación de vínculos, espacios, colección de obras seleccionadas y atmósferas lectoras para la mediación lectora. Garantizar que la lectura sea una actividad orgánica desde la temprana edad, que el goce de la lectura se viva transversalmente y se puedan construir lazos con el lenguaje que impulsen el instinto creativo de los estudiantes hacia el desarrollo de sus habilidades de lectura y de información. Cómo generar en la práctica mediadora de la lectura una verdadera humanización del lenguaje, un acercamiento a la lectura que se hace por gusto, por curiosidad, por amor al conocimiento. Situar a los lectores en una tierra fértil de comprensión y nuevos saberes. Reconocer la importancia de la formación del lector escolar y las oportunidades desde el entorno familiar, educacional, cultural y social. Para la formación de lectores en la familia, escuela y espacios culturales, es necesario considerar que un lector escolar autónomo surge de la implementación de la lectura por placer, la organización pedagógica y creativa de la biblioteca y el conocimiento de los gustos e intereses del lector.

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