El reto de la educación actual: ¡educar para la vida!

Creemos que la educación contribuye a mejorar la calidad de vida de las comunidades en las que vivimos y consideramos a los docentes actores fundamentales en este proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Formación de docentes

Mejorando la calidad educativa en Guatemala

Con este evento nos proponemos incidir en la mejora de la calidad educativa en Guatemala por medio de la formación de los docentes, quienes interactuarán con pares de otros países y el propio. Los cambios socioculturales generados en los últimos tiempos nos obligan a pensar en nuevos enfoques educativos que respondan a las necesidades de las nuevas generaciones. La Cumbre Internacional de Educación 2022 se enfoca en la vinculación de los procesos educativos con los cuatro pilares de la educación propuestos por la UNESCO:

  1. Aprender a conocer
  2. Aprender a hacer
  3. Aprender a ser
  4. Aprender a vivir juntos

¡No te pierdas la Cumbre Internacional de Educación 2022!

Programa

14:00 hrs
Maestros somos todos, incluso los que no lo somos España
  • Carlos Díaz
    Carlos Díaz
    España

¿Se duda porque se sabe, o se sabe porque se duda? ¿Quien aprende es igual a quien enseña? ¿La verdad es siempre fruto del consenso? Con frecuencia lo que impide a una institución, y también a la pedagógica, son los tópicos, los mitos, o los ídolos -como los denominara Francis Bacon.

Quiero aquí presentar con brevedad los que me parecen más importantes y dañinos a tenor de su enorme extensión y del error de su intensión, por lo denotativo y lo connnotativo que hay en ellos. Carlos Díaz

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15:30 hrs
Profesores y profesión docente España
  • Miguel Zabalza
    Miguel Zabalza
    España

El ecosistema escolar ha ido cambiando al mismo ritmo que cambia el mundo, la realidad, la vida. Y no ha quedado al margen de este cambio el perfil del docente del siglo XXI. La definición de este nuevo perfil acorde a las demandas del presente es la idea clave que conforma este libro sobre el nuevo profesorado. Durante la conferencia se abordarán distintas facetas de esta poliédrica vocación: los profesores como personas, como profesionales y como trabajadores; para finalmente preguntarse por los buenos profesores: sus características y los compromisos a los que están llamados en este momento.

Actuar como profesor o profesora es, sin duda, una responsabilidad pero es, también, algo que se disfruta porque está cargado de emoción, creatividad y desafíos. Miguel Zabalza

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14:00 hrs
Educación, ecología y humanismo. Sembrar un futuro deseable España
  • Josep Manel Marrasé
    Josep Manel Marrasé
    España

La conferencia pretende hacer patente el importante papel que debería asumir la educación en sus dos vertientes:
* Dotar de ilusión, preparación y posibilidades a cada uno/a de nuestros alumnos/as.
* Formar las nuevas generaciones desde una base ecohumanista y ética, atendiendo a los desafíos sociales de nuestro tiempo.

En ambos casos, es vital la figura del docente que dinamiza, que impulsa, que inspira.

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15:30 hrs
Entornos que capacitan. Intervención en adolescentes y jóvenes en riesgo de exclusión España
  • Xus Martín
    Xus Martín
    España

Entre los factores generadores del fracaso escolar destacan el bajo estatus socioeconómico familiar y la pertenencia a entornos marginales. La educación, en tanto que palanca social, debe ofrecer a los adolescentes en riesgo de exclusión nuevas oportunidades de vincularse a la cultura y a la comunidad. Para ello resulta imprescindible diseñar propuestas que movilicen sus capacidades básicas y hacerlo desde una mirada respetuosa y esperanzada.

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14:00 hrs
Didáctica de la participación. Teoría, metodología y práctica España
  • Victor Ventosa Pérez
    Victor Ventosa Pérez
    España

Descripción de las bases para establecer un proceso sistematizado de enseñanza y aprendizaje de la participación, como base del aprender a vivir juntos en sociedades democráticas a través de la animación sociocultural.

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15:30 hrs
Didáctica de las Ciencias Sociales y Competencia Digital Docente (3 a 8 años) España
  • Delfín Ortega-Sánchez
    Delfín Ortega-Sánchez
    España

Esta conferencia ofrecerá una aproximación diagnóstica a las necesidades formativas y a las claves metodológicas básicas para el desarrollo y adquisición de la Competencia Digital Docente (CDD) en el ámbito específico de la Didáctica de las Ciencias Sociales. A partir de la literatura científica internacional más reciente, se debatirá sobre la operatividad y eficacia de las TIC para el tratamiento de la CDD desde la formación inicial del profesorado.

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14:00 hrs
Transición de la educación inicial a la primaria República Dominicana
  • Emelinda Padilla Faneytt
    Emelinda Padilla Faneytt
    República Dominicana

La transición educativa entre el nivel inicial y la primaria, es un proceso de cambio de alto impacto para los niños, las niñas y sus familias. Este cambio representa desafíos importantes especialmente en el área socioemocional, que indiscutiblemente se traducen en consecuencias sobre su proceso de adaptación a lo nuevo, su rendimiento académico, autoestima, entre otros.

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15:30 hrs
Innovación educativa y redes sociales España
  • Juan Agustín Morón Marchena
    Juan Agustín Morón Marchena
    España

El objetivo de la charla es conocer el valor del internet, las redes sociales y los nuevos espacios de información y comunicación en el ámbito educativo. En tiempos de pandemia, hemos hecho uso de una elevada conectividad virtual, y aquellas se han convertido en ejes vertebradores de los ecosistemas sociales y educativos. Es necesario conocer los elementos relevantes para implantar y optimizar estas vías complementarias de comunicación, evaluación, enseñanza y aprendizaje, y optimizar las posibles ventajas educativas. Pero a su vez, es necesario realizar un examen crítico y radical de la cuestión de la innovación educativa, de ahondar en este relato inevitable e indiscutible en el lenguaje pedagógico en boga y en la política universitaria contemporánea, para advertir de los riesgos para la educación y del sentido de este tipo de retóricas, frecuentemente engañosas y superficiales. Cuestionarnos las narrativas sociales y educativas que concitan tanta adhesión, pues se requiere aplicar una visión crítica para conocer realmente si la innovación educativa a través de estos nuevos canales es tal.

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14:00 hrs
Claves de una educación inclusiva en tiempos del COVID España
  • Juan José Leiva Olivencia
    Juan José Leiva Olivencia
    España

Vivimos momento de gran incertidumbre y acelerados cambios en el mundo educativo. Se trata de reflexionar sobre aquellas claves y fundamentos que proporcionen bienestar e inclusión en los sistemas educativos, asegurando oportunidades de equidad y de calidad. Descripción de los fundamentos para establecer un proceso pedagógico abierto y dinámico, que integra las TIC y los elementos virtuales sin perder oportunidades de crecimiento y desarrollo integral.

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15:30 hrs
En primaria también nos enamoramos. La importancia de introducir en las aulas de Primaria la educación afectiva, emocional, social y sexual España
  • Ascensión Díaz Revilla (pendiente colocar foto)
    Ascensión Díaz Revilla (pendiente colocar foto)
    España

Es fundamental provocar contextos en el aula que faciliten que nuestros alumnos expresen sus emociones y sentimientos. Durante la charla abordaré la importancia de utilizar los cuentos como recurso didáctico. Conversaremos acerca de ¿Por qué es fundamental provocar contextos en el aula para que los alumnos de Primaria puedan expresar sus emociones y sentimientos? 

Presentaré mi obra En Primaria también nos enamoramos, un recurso muy eficaz y atractivo para trabajar en las aulas de Primaria la educación afectiva-emocional-social y sexual. Les daré una guía para utilizar este material en el aula para facilitar impartir esta educación tan importante y necesaria.

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14:00 hrs
Educar el carácter de nuestros estudiantes: presentación de un modelo para educar en el valor y en la virtud España
  • Josu Ahedo Ruiz
    Josu Ahedo Ruiz
    España

Vamos a presentar un modelo de educación del carácter para que sea implementado en la escuela y en las familias con las siguientes fases:
* La emoción como guía obrar bien.
* El aprendizaje cognitivo del valor.
* La comprensión de cuáles son las acciones para vivir el valor.
* El aprendizaje práctico de la virtud para adquirirla.
* La interiorización de las virtudes adquiridas para dar un sentido a la educación del carácter.

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15:30 hrs
La salud emocional en la infancia. Componentes y estrategias de actuación en la escuela España
  • Sonsoles Perpiñán Guerras
    Sonsoles Perpiñán Guerras
    España

Se describirá el concepto de salud emocional y cuáles son sus componentes, algunos personales como el autoconcepto, la autoestima, el autocontrol o la tolerancia a la frustración y otros relacionales como el vínculo afectivo, la empatía, o la asertividad.
Se propondrán estrategias incidentales basadas en la interacción cotidiana del docente con sus alumnos, insistiendo en la importancia de los intercambios comunicativos y también se sugerirán algunas estrategias intencionales o planificadas para favorecer la salud emocional.

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14:00 hrs
Aprender a convivir. El conflicto como oportunidad de crecimiento España
  • María Victoria Pérez de Guzmán Puya
    María Victoria Pérez de Guzmán Puya
    España

Se realizará un acercamiento a comprender el origen y significado del conflicto. Adentrándonos en los tipos, fases y elementos que lo constituyen, para poder reflexionar y analizar qué tipo de actitudes son las más adecuadas para afrontarlos. Se resaltará la importancia de la mediación y se presentarán algunas técnicas que nos pueden dar buenos resultados dentro del salón de clase. Se propondrán algunas propuestas para aprender a convivir.

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15:30 hrs
Estrategias para una lectura reflexiva-comprensiva España
  • Isabel Agüera Esppejo-Saavedra
    Isabel Agüera Esppejo-Saavedra
    España

La conferencia tratará sobre la necesidad de que el alumnado reflexione y comprenda lo que lee. Usualmente, damos por terminada la fase de lectura en los primeros niveles cuando los alumnos/as deletrean frases y con cierta soltura leen, pero, ¿comprenden, lo que leen? Infinidad de anécdotas deducen hasta qué punto son incapaces de exponer el significado de una frase, algo que, sin duda, los conducirá al fracaso.

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10:00 hrs
Innovación estratégica educativa Guatemala
  • Alvaro Figueredo
    Alvaro Figueredo
    Guatemala

Alinear la estrategia y los planes de ejecución para modernizar las instituciones educativas, es un reto constante que implica manejar con excelencia las operaciones diarias y crear la siguiente ola de servicios educativos con los nuevos paradigmas y tecnologías simultáneamente. En esta sesión abordaremos cómo la discontinuidad tecnológica y la disrupción pueden ser aprovechadas para transformar las entidades educativas en organizaciones ambidiestras: excelencia en operaciones del día a día al mismo tiempo que se innova para el futuro.

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14:00 hrs
Hablemos al cuerpo con el lenguaje del cuerpo: el movimiento España
  • Isabel Compan Fernández
    Isabel Compan Fernández
    España
  • Montserrat Pagès i Rosàs
    Montserrat Pagès i Rosàs
    España

En esta conferencia transmitiremos a padres, maestros y responsables educativos la importancia de las primeras etapas de la vida para desarrollar nuestro pleno potencial. Conversaremos de NEURODESARROLLO y la importancia del movimiento para mejorar nuestro bienestar y nuestra capacidad de aprendizaje. Brindaremos recursos para mejorar y reaprender patrones adecuados para funcionar con nuestro pleno potencial y lograr así la excelencia personal.

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15:30 hrs
Autoestima y tacto pedagógico República Dominicana
  • Margarita Heinsen
    Margarita Heinsen
    República Dominicana

Todos deseamos tener estudiantes felices con una sana autoestima que les permita desenvolverse con éxito en la vida. Mientras más temprano se inicia, mejores resultados. ¿Cómo lograrlo? Esta conferencia ofrece orientaciones y estrategias prácticas a padres, educadores y orientadores para promover el desarrollo de una sana autoestima en la edad temprana. Los participantes autoevalúan y reflexionan sobre su propia autoestima, su comportamiento y actitud al educar, comprendiendo la importancia de su rol en este proceso. Se presentan los mitos, errores a evitar y las estrategias apropiadas que se recomiendan para el sano desarrollo de la autoestima en esta importante etapa.

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10:00 hrs
Comunicación asertiva, desde una perspectiva de Relaciones Públicas Guatemala
  • Rebeca Orellana
    Rebeca Orellana
    Guatemala

Dirigido a directores y docentes 

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14:00 hrs
Motricidad fina en niños y niñas. Desarrollo, problemas, estrategias de mejora y evaluación Portugal España
  • Paula Serrano
    Paula Serrano
    Portugal
  • Cira de Luque
    Cira de Luque
    España

Exploraremos cómo la motricidad fina surge como parte de un proceso de organización neurológica mayor y de la conexión armoniosa entre los diferentes sistemas sensoriales del cuerpo, permitiendo la fluidez del movimiento en una interacción relacional con el ambiente. Observaremos cómo la evolución de la motricidad fina da soporte y subyace a la adquisición de movimientos cada vez más complejos y afinados en el uso de nuestros brazos, manos y dedos, para comunicar, relacionarnos con nuestro cuerpo y con los diferentes contextos naturales que habitamos, durante el desarrollo de la vida infantil, y hablaremos de desafíos del desarrollo y de estrategias.

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15:30 hrs
La narración oral artística y escénica. Técnicas y recursos para iniciarse España
  • Juan José Severo Huertas
    Juan José Severo Huertas
    España

Conoceremos técnicas, recursos y consejos para fomentar la narración oral en la educación. Como ser social, narrar es esencial para el ser humano, pues siempre se ha reunido para compartir y escuchar historias. Evitemos que lo digital nos haga olvidar la magia que surge cuando un grupo de personas se reúne para contar historias. Potenciemos la narración oral en el ámbito educativo, dotándola de una dimensión artística y escénica.

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14:00 hrs
El liderazgo humilde de los mandos intermedios. Los que consiguen que las cosas se hagan, cambien y sucedan España
  • Lourdes Bazarra
    Lourdes Bazarra
    España
  • Olga Casanova
    Olga Casanova
    España

Hace tiempo que la escuela dejó de ser solo un lugar. La pandemia ha acelerado la exigencia de ser uno de los espacios donde aprender a leer y dar respuestas a la incertidumbre. Esta escuela necesita un liderazgo flexible que conecte a profesionales con retos, facilite realizarlos y acompañar su desarrollo. ¿Por qué los Mandos Intermedios son clave para desarrollarlo? ¿Con qué competencias consiguen que las cosas se hagan, cambien y sucedan?

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15:30 hrs
Prácticas restaurativas para la prevención y gestión de conflictos España
  • Maria Carme Boqué Torremorell
    Maria Carme Boqué Torremorell
    España

Los conflictos en el contexto escolar pueden resolverse positivamente y sin recurrir a sanciones que generan malestar tanto en los equipos docentes como en el alumnado y sus familias. En este sentido, las prácticas restaurativas son de gran ayuda, ya que proporcionan herramientas a todas las personas para que se responsabilicen del bienestar colectivo y participen en la reparación de los daños causados en caso de conflicto.

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Conferencistas

Emelinda Padilla Faneytt
República Dominicana
Margarita Heinsen
República Dominicana

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