Piedrasanta
La IV Cumbre Internacional de Educación es un espacio generado para el encuentro de docentes y expositores nacionales e internacionales que están en busca de la innovación educativa en respuesta a las necesidades actuales.
Las nuevas demandas educativas llevan a reflexionar sobre el rol de los docentes y padres de familia. ¿Nos comprometemos con un desarrollo humano que se aproveche de la tecnología o hablamos de un proceso de avance tecnológico que deshumanice? Esta pregunta será la generadora de conferencias en las que se abordarán temas que pueden interesar a todo educador que se precie como elemento innovador.
¡No te lo puedes perder!
Es maestra STEAM con más de 10 años de experiencia. Autora y editora varios libros de texto para el Ministerio de Educación de Guatemala, USAID y Editorial Piedrasanta. Conferencista en AMISA 2023. Tiene una maestría en Comunicación Educativa, Universidad Panamericana. Licenciada en Educación, Universidad del Valle de Guatemala. Estudios de profesorado en biología y química. Universidad del Valle de Guatemala. Certificación de Makerspaces y capacitación con Paul Andersen de “Wonder of Science”.
Maestría en Gestión Educativa (Universidad Digital del Estado de México) Maestría en Antropología-Social (Universidad Nacional Autónoma de México) Licenciatura en Etnohistoria (Escuela Nacional de Antropología e Historia). Experiencia docente a nivel Posgrado, Universitario y Nivel Medio Superior. Imparto diplomados en el área Forense en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. (UNAM). Experiencia en el campo de la investigación educativa, antropológica e histórica. Autor de diversos libros de texto (para nivel Medio Superior) en editoriales.
Doctora en Educación. Licenciada en Psicología. Especialista en convivencia escolar y prevención de violencia escolar. Psicóloga, investigadora, conferencista y escritora. Estudios complementarios sobre Docencia Virtual, Innovación Pedagógica, Investigación Transdisciplinar, Género en el Sistema Iberoamericano, Educación Superior en el Desarrollo Social y Cooperación para el Desarrollo. 16 años de experiencia en la docencia universitaria y en el diseño e implementación de proyectos educativos y programas formativos para la Cooperación Iberoamericana. Consultora internacional de iniciativas vinculadas a la educación para los derechos humanos, la convivencia escolar positiva y la ciudadanía global.
Profesora de enseñanza media especializada Matemáticas y Ciencias Físicas, Licenciada en Educación con maestría en medición, evaluación e investigación educativa, Universidad del Valle de Guatemala. Directora Regional de Monitoreo y Evaluación de School the Word, con experiencia en monitoreo de proyectos educativos y coordinación de procesos de evaluación estandarizada. Especialista en la enseñanza de las Matemáticas, colaboradores en el proyecto Leer y Aprender de USAID. Coautora y editora en la elaboración de la Evaluación Basada en Currículo de Matemáticas. Es investigadora educativa y ha publicado artículos académicos para diferentes revistas universitarias.
Es profesora de Educación Preescolar, egresada de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños de la Ciudad de México, con estudios de Licenciatura en Educación Básica por la Universidad Pedagógica Nacional, un Diplomado en “Gestión Escolar” por la misma institución y un Diplomado en “Dirección de Programas de Protección Civil” por el CENAPRED. Es Miembro de la Academia Mexicana de Educación, A. C. Cuenta con cinco Certificaciones ante el CONOCER de la SEP, entre ellas, en los Estándares de Competencia EC0217.1 para la Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal, EC0454 Ejecución de cursos con el enfoque de competencias y EC0076 Evaluación de la competencia de candidatos en estándares de competencias.
Maestra en Educación y licenciatura en Educación primaria (Benemérita Escuela Nacional de Maestros) Posgrado en la Universidad YMCA, Especialidad: Centro de Investigación de Modelos Educativos. Método de Matemáticas Constructivistas. Especialidad: Educación Ambiental. Universidad Pedagógica Nacional. Diplomado: Formación para Profesores Iberoamericanos. Ministerio de Educación y Cultura en Madrid, España. Graduada del Doctorado en Educación en la Universidad CUGS (2019-2022).
Es licenciado en Filosofía, Derecho y Ciencias Políticas por la Universidad Complutense de Madrid y graduado en Periodismo por la Escuela de Periodismo de la Escuela. Ha sido profesor de Derecho Político en la Universidad San Pablo CEU y de Doctrina Social de la Iglesia en la Fundación Pablo VI (Madrid). Dispone de una variada y amplia experiencia en los ámbitos de la política y de la administración pública relacionados con la educación. Ha sido Presidente del Movimiento Europeo de España y es miembro del Instituto Internacional Jacques Maritain. Pertenece al consejo editorial de El Debate (diario digital).
Fernando Reimers es Profesor de Educación Internacional y Comparada y director de la Iniciativa de Innovación Educativa Global en la Universidad de Harvard. Experto en el campo de la Educación Global, su investigación y docencia se centran en la comprensión cómo educar a los niños y jóvenes para que puedan prosperar en el siglo XXI. Fue miembro de la Comisión de la UNESCO sobre el Futuro de la Educación, que redactó el informe Reimaginar Juntos Nuestros Futuros. Un nuevo contrato social para la educación. Ha desarrollado un plan de estudios alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Dirige la Iniciativa de Innovación en Educación Global, un consorcio de investigación y práctica centrado en la educación para el siglo XXI.
Doctorado en Innovación y Tecnología Educativa, USAC. Maestría en Ciencias de la Educación, Miami Technology & Arts. Maestría en Docencia Universitaria, Universidad Da Vinci de Guatemala. Ingeniería en Sistemas, Informática y C.C., Universidad de Occidente. Licenciatura en Educación de la Informática y profesorado en Educación Media en Informática, Universidad Galileo. Consultor desarrollador con una amplia experiencia en el diseño, gestión y desarrollo de plataformas eLearning. Experto en gamificación y aprendizaje basado en videojuegos. Se ha destacado como un especialista en el campo de la Tecnología aplicada a la educación.
Graduado en Psicología por la Universidad de Guadalajara, con 13 años de trayectoria laboral en diversas empresas con experiencia profesional enfocada a las áreas de capacitación y psicología clínica para directivos, docentes, personal administrativo educativo y diferentes perfiles profesionales para empresas. Actualmente, colabora como asesor y capacitador externo en temas educativos, tecnología y psicología, además de ejercer como Psicoterapeuta con enfoque cognitivo-conductual.
Maestra, licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, máster en Mediación de Conflictos y doctora en Pedagogía Actualmente es profesora titular de la Universidad Ramon Llull de Barcelona en los grados y máster de educación infantil, primaria y secundaria. Colabora con diversas Consejerías de Educación en el desarrollo de programas de mediación escolar y bienestar socioemocional. Miembro del grupo de investigación en Pedagogía, Sociedad y TIC y del Observatorio de los Derechos de la Infancia y la Adolescencia de Cataluña. Autora de diversos libros y artículos sobre competencias sociales, convivencia, resolución de conflictos, mediación, prácticas restaurativas, participación infantil, violencia escolar, cultura de la paz, y educación emocional.
Profesora de Geografía egresada del Instituto Nacional de Educación Superior, especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje, Universidad Tecnológica Nacional, postítulos en enseñanza de la Geografía y en Gestión Directiva. Universidad Católica de Córdoba. Finaliza el doctorado en Educación, por la Universidad Católica de Córdoba en la línea de investigación Desarrollo Profesional y transposición didáctica. Se ha desempeñado como Coordinadora de Ciencias Sociales y ha tenido a cargo la actualización de los diseños curriculares para Educación Inicial, Primaria y Secundaria del Espacio Curricular de Ciencias Sociales y Humanidades (2010).
Especialista en Ciencias Sociales con mención en Lectura, escritura y educación, 2016. Profesora de Castellano, Literatura y Latín. Autora de libros lengua y literatura, de ortografía, y de publicaciones destinadas a la capacitación docente. Ha publicado novelas, cuentos y poemas para niños dentro y fuera de Argentina. Ha trabajado como docente y capacitadora en distintos niveles educativos. En el marco de los talleres de innovación pedagógica de FLACSO, ha diseñado y coordina talleres centrados en las prácticas de escritura (Imagen, música y palabras: la experiencia estética como germen de la escritura; La mirada como aguijón de la escritura: fotografía, experiencias y relatos).
Doctor por la Universidad de Salamanca. Licenciado en Psicopedagogía y Diplomado en Magisterio. Profesor a tiempo completo en la Universidad Autónoma de Madrid. He sido profesor en diferentes universidades de España y Latinoamérica y actualmente también soy profesor invitado en diversos másteres y doctorados alrededor del mundo. Ha publicado más de 70 trabajos entre libros, capítulos de libros, obras colectivas y artículos científicos. Co-fundador de la web oninclusion.es y coordinador de diversos proyectos de investigación nacionales e internacionales.
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